勤俭节省是中华民族的传统美德。近来，习对阻止餐饮糟蹋作出重要指示，要求坚决阻止餐饮糟蹋行为，在全社会营建糟蹋可耻、节省为荣的气氛。新学期开学前夕，教育部发布《教育系统“阻止餐饮糟蹋培育节省习气”举动计划》，要求校园进行勤俭节省教育，并把勤俭节省、创立节省型校园作为往后作业重点，在大中小校园大力培育“厉行节省”的校园文明。

  联合国粮农安排计算显现，全球每年糟蹋的食物高达16亿吨，其间可食用部分达13亿吨；而国际还有8.2亿人面临饥饿，大致相当于国际上每9人中就有1人挨饿。青少年应该了解国际粮食危机的严峻性，以实践举动推进社会削减粮食损失和糟蹋。从总体上看，学生的思想道德、价值观念的干流是活跃健康的，但跟着日子水平的慢慢地进步，一些人忘记了勤俭节省的优良传统，滋长了讲排场、比阔气、奢侈糟蹋的恶劣习气。校园糟蹋现象严峻，乃至触目惊心。此前中科院地舆科学与资源研究所发布的一份陈述数据显现，城市餐饮糟蹋总量惊人，而中小学生的食物糟蹋显着高于城市餐饮糟蹋的平均水平。

  关于学生而言，建立节省认识，养成勤俭节省的日子风格，不仅是培育杰出个人质量的需求，也是培育担任民族复兴大任的年代新人的要求。校园是教书育人的重要场所，也是培育节省习气的主战场。各级各类校园应把节省教育贯穿到教育教育的全过程各方面，教育引导学生爱惜每一餐饭、节省每一粒粮，并用实践举动带动身边人自觉养成勤俭节省的好习气。具体来说，应着力抓好这样三个结合：一是与国情教育相结合。跟着中国经济继续不断的展开，人民日子明显改进，但我国仍是一个展开中国家，受各种灾祸年年有、“舌尖上的糟蹋”等许多要素限制，我国的粮食安全问题还没有到无忧无虑的程度。联络我国人口多、展开不平衡的实践，对国情坚持清醒认识，大力宣扬建立节省认识的重要性和必要性，更有清晰的目的性和实效性。二是与养成教育相结合。结合教育教育实践，不失时机地对学生进行养成教育，展开五光十色的教育活动，把节省认识教育融入到学生日常学习日子中，引导学生进步自我管理能力，自觉养成做人干事的杰出行为习气，逐步形成艰苦朴素的风格。三是与实践教育相结合。应开设劳作实践课，安排学生到田间地头，参与各种实践活动，亲历“汗滴禾下土”的味道，体会农业生产的不易，锻炼吃苦耐劳的精力。强化节省认识是一项长时间作业，要实在强化教育引导，把传承节省文明常态化，贯穿日常日子的点点滴滴，为他们的美好人生打下坚实根基。

  家长教育与校园教育相得益彰，平等重要，不行偏废。对学生节省认识的培育，更重要的是在日常日子中养成习气，应活跃探索家校共育的机制，加强家校协作，把校园教育与家长教育贯穿起来。某些特定的程度上可以说，节省观念的缺席，家长有不行推脱的职责。许多家庭条件好了，家长爱子心切，不自觉地进行夸耀式消费，极尽所能满意孩子需求，助长了孩子的奢侈糟蹋行为。家庭是人生的第一个讲堂，爸爸妈妈是孩子的第一任教师。家庭的消费观，会对孩子发生深远影响，假如不从小处着眼，任由铺张糟蹋横行，就十分有或许根深蒂固。在家长教育中发起节省为荣，不仅是倡议一种健康的日子方式，更是在涵养孩子杰出的道德质量和文明素质。最近在发起节省、防止糟蹋的全民举动中，“光盘”举动备受推重。养成正确的消费观念，培育节省的日子小习气，不仅把“光盘”当作一个要求，而是要以小见大，在日子中营建“人人讲节省，事事讲节省”的杰出节省气氛。勤俭节省是传家宝，家长要以身作则，从我做起、从小做起，培育节省习气，让勤俭节省成为杰出家风，让勤俭节省成为一种内涵涵养，让培育节省习气成为全社会的一致和举动。